二十世纪九十年代以来英国教育公平政策研究
摘 要 随着社会政治、经济、文化的进步，教育问题得到了越来越宽泛的关注。教育发展越来越完善，教育公平也日渐成为人们注目的话题，吸引了更多的关注。人们对教育公平的问题也越来越给予了更多的目光。教育可以说是一个民族兴旺发达的基础，而教育公平在社会公平的发展中占基础性地位，促进教育公平是我国教育事业开展和变革始终追寻的目标。英国在世界上是教育水平较高的国家，在教育公平方面取得了令人注目的功效，为我们提供了很多积极的经验让我们借鉴。历史研究法、文献研究法是本文主要采用的研究方法，文章对二十世纪九十年代到现在教育公平政策在英国的实行情况进行分析，归纳英国教育公平政策实施后产生的影响，对英国教育公平改革的经验教训进行了总结，对公平教育的有利因素进行借鉴，把好的一方面作为我国学习的部分，以促成我国教育公平的发展。目 录
摘 要 I
Abstract II
一、前言 1
（一）选题依据 1
（二）国内外研究背景 1
（三）研究目的和意义 2
二、英国教育公平政策的理论探源和社会背景 2
（一）教育公平的概念 3
（二） 英国教育公平政策实施的社会背景 3
三、二十世纪九十年代以来英国教育公平政策的实施 5
（一）梅杰政府时期教育公平政策的实施 5
（二）布莱尔政府时期教育公平政策的实施 5
（三）布朗政府时期教育公平政策的实施 6
（四）卡梅伦政府时期教育公平政策的实施 7
四、英国教育公平政策的影响及对我国的启示 8
（一）英国教育公平政策的影响 8
（二）英国教育公平政策对我国的启示 9
结论 10
参考文献 11
致谢 12
前言
（一）选题依据
随着社会政治、经济、文化的发展，无论是广大人民群众还是政府及众多教育学者越来越关注教育问题。而伴随着教育的发展，人们更加关注教育公平的问题。近年来，我国政府非常注重教育公平，积极将出台的教育公平政策付诸于实践，教育公平取得了长足的发展，但就现状而言教育公平仍存在问题。对教育公平的政策进行研究，可以帮我们全
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致谢 12
前言
（一）选题依据
随着社会政治、经济、文化的发展，无论是广大人民群众还是政府及众多教育学者越来越关注教育问题。而伴随着教育的发展，人们更加关注教育公平的问题。近年来，我国政府非常注重教育公平，积极将出台的教育公平政策付诸于实践，教育公平取得了长足的发展，但就现状而言教育公平仍存在问题。对教育公平的政策进行研究，可以帮我们全方位了解教育公平的状况，积极学习别的国家推进教育公平的有用之处，使得我国教育政策合理、符合实际。本人对教育均衡发展问题感兴趣，在大学阶段已对英国教育均衡发展的情况有了初步的了解。英国的教育体系发展比较健全，二十世纪九十年代以来，达到教育公平始终是英国教育关注的重要话题之一，英国在教育公平的艰难发展的过程中仍获取了令人注目的成绩。英国在教育公平方面相继出台很多政策，更加促成我决定将《二十世纪九十年代以来英国教育公平政策研究》作为毕业论文选题。选择二十世纪九十年代以来这一时间段英国在教育公平方面的政策作为研究对象，试图对其进行系统的分析与研究，深入发掘其中蕴涵的对我国教育公平问题的解决的可借鉴之处，从而促进我国教育事业的进步与发展。因此，本文对英国自二十世纪九十年代以来追求教育公平的政策进行历史的具体的分析，在整理英国追求教育公平的经验后，希望对解决我国教育公平问题提供理论参考与实践示范。
（二）国内外研究背景
教育公平在教育界是一个热的话题，对教育公平的研究在理论和实践上均得到发展。虽然教育公平的快速发展让我们惊讶，逐渐受到广大人民群众、众多教育学者以及政府的重点关注，但从我所收集的资料看出，国际上、国内缺乏对英国二十世纪九十年代以来教育公平政策的系统的研讨。
当代西方国家在对教育问题的讨论中，“教育公平”已经成为了一个核心议题。2009年英国教育白皮书《你的孩子，你的学校，我们的未来：建设一个 21 世纪的学校制度》中主张尊重每个儿童的发展，为每个儿童提供学习成才的条件。格威尔茨（Gewirtz)在《Conceptualizing social justice in education:mapping the territory》中认同教育公平包含起点、过程、结果公平，并对分配公平和效率公平做出阐释；并在《Markets,Choice and Equity in Education》中揭发了部分学校的不正规选拔方式的不公平的问题。萨莉汤姆林森（Sally Tomlinson）在著作《Education in a post welfare society》中从教育政策角度分析了英国战后福利社会的教育问题。斯蒂芬鲍尔（Stephen Ball）著述《政治与教育政策制定——政策社会学探索》，主要探析英国的1988年教育改革法，这是对教育政策的典型分析。
英国教育公平的经历和成效虽然被很多国家借鉴，而我国对教育的研究中，直接把英国教育公平政策作为标题的论文相对较少。我在国家图书馆的大文库中，找寻到了200篇写英国教育公平的文章；在中国知网，用“篇名”进行搜索，找到31篇与英国教育公平有关联的文章。英国教育公平在我国国内的研究主要从理念和政策两方面开展。在理念方面，张菀洺、刘文在《西方教育公平理念与政府制度安排——以美英教育制度为例》中认为英国的教育公平实践受其制度变革的影响，不同期间的任务不同。倪小敏在《向有差异的平等迈进——二十世纪英国基础教育公平理念的嬗变》中谈到英国基础教育公平理念是从追求共性的平等到有差异的平等方向开展。在政策方面，王凤玉、单中惠在《当代美国和英国基础教育公平政策及启示》强调英国的基础教育公平政策的发展受社会时代背景影响，在推行中产生了一些具有借鉴意义的新特征。孙宏愿在《英国中小学“联合学校”政策研究》中研究了英国“联合学校”这一个具体的政策，其实施增强了中小学各阶段的连接，推动了英国教育资源的有效配置和协调发展。王立科在《公平与和谐：英国高等教育入学政策研究》中对高等教育这一阶段的入学政策进行研究，提倡获得高等教育机遇的公平，以提高高等教育的参与度来促进英国教育的公平。总之，我国已有的研究中，对于英国教育公平这一方面的研究很早就有，可是对于二十世纪九十年代以来英国教育公平政策没有系统的和开创性的研究，这也为我对该题目的研究贡献了宽广的空间。
（三）研究目的和意义
1.研究目的
以英国发达的教育为研究背景，实证研究、比较分析等为主要的研究方法，分析了英国在不同时期出台的教育公平的政策，对英国教育公平政策的实践的成效进行归整，启示我国的教育公平政策的开展。
2.研究意义
本论文通过对二十世纪九十年代以来教育公平政策的梳理，以教育公平为主要研究方向，整理英国教育公平政策发展的特点和在推行中的影响 ，给予我国教育公平政策的出台以好的意见。当前教育公平成为一个无法避免的议题，教育公平问题渐渐成为政府和社会面临的重大挑战。通过研究二十世纪九十年代以来英国教育公平政策，使我国教育公平的各种问题有了有效的解决办法，使我国教育事业越来越完善。
二、英国教育公平政策的理论探源和社会背景
（一）教育公平的概念
在社会政治、经济疾速发展的同时，社会发展对人才资源的需求愈加强烈，进而引发了社会各界对教育的普遍关注。当代社会的教育，不仅在对社会资源的流动、社会资源分化提供选择依据，而且起到稳定社会、平衡社会资源的作用。在现代这个高度文明发达的社会，人们不止满足于经济上财产的量的相等以及政治上地位的平等，而是更加追求获得社会所提供给个人的教育机会的平等，更加关注教育的公平性。
社会中对教育公平的理解受主观思想、客观条件、历史环境不同的影响而产生差异。马克思恩格斯理解教育公平是“从教育不平等的现实出发
摘 要 I
Abstract II
一、前言 1
（一）选题依据 1
（二）国内外研究背景 1
（三）研究目的和意义 2
二、英国教育公平政策的理论探源和社会背景 2
（一）教育公平的概念 3
（二） 英国教育公平政策实施的社会背景 3
三、二十世纪九十年代以来英国教育公平政策的实施 5
（一）梅杰政府时期教育公平政策的实施 5
（二）布莱尔政府时期教育公平政策的实施 5
（三）布朗政府时期教育公平政策的实施 6
（四）卡梅伦政府时期教育公平政策的实施 7
四、英国教育公平政策的影响及对我国的启示 8
（一）英国教育公平政策的影响 8
（二）英国教育公平政策对我国的启示 9
结论 10
参考文献 11
致谢 12
前言
（一）选题依据
随着社会政治、经济、文化的发展，无论是广大人民群众还是政府及众多教育学者越来越关注教育问题。而伴随着教育的发展，人们更加关注教育公平的问题。近年来，我国政府非常注重教育公平，积极将出台的教育公平政策付诸于实践，教育公平取得了长足的发展，但就现状而言教育公平仍存在问题。对教育公平的政策进行研究，可以帮我们全
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^3^5`1^9`1^6^0`7^2#
致谢 12
前言
（一）选题依据
随着社会政治、经济、文化的发展，无论是广大人民群众还是政府及众多教育学者越来越关注教育问题。而伴随着教育的发展，人们更加关注教育公平的问题。近年来，我国政府非常注重教育公平，积极将出台的教育公平政策付诸于实践，教育公平取得了长足的发展，但就现状而言教育公平仍存在问题。对教育公平的政策进行研究，可以帮我们全方位了解教育公平的状况，积极学习别的国家推进教育公平的有用之处，使得我国教育政策合理、符合实际。本人对教育均衡发展问题感兴趣，在大学阶段已对英国教育均衡发展的情况有了初步的了解。英国的教育体系发展比较健全，二十世纪九十年代以来，达到教育公平始终是英国教育关注的重要话题之一，英国在教育公平的艰难发展的过程中仍获取了令人注目的成绩。英国在教育公平方面相继出台很多政策，更加促成我决定将《二十世纪九十年代以来英国教育公平政策研究》作为毕业论文选题。选择二十世纪九十年代以来这一时间段英国在教育公平方面的政策作为研究对象，试图对其进行系统的分析与研究，深入发掘其中蕴涵的对我国教育公平问题的解决的可借鉴之处，从而促进我国教育事业的进步与发展。因此，本文对英国自二十世纪九十年代以来追求教育公平的政策进行历史的具体的分析，在整理英国追求教育公平的经验后，希望对解决我国教育公平问题提供理论参考与实践示范。
（二）国内外研究背景
教育公平在教育界是一个热的话题，对教育公平的研究在理论和实践上均得到发展。虽然教育公平的快速发展让我们惊讶，逐渐受到广大人民群众、众多教育学者以及政府的重点关注，但从我所收集的资料看出，国际上、国内缺乏对英国二十世纪九十年代以来教育公平政策的系统的研讨。
当代西方国家在对教育问题的讨论中，“教育公平”已经成为了一个核心议题。2009年英国教育白皮书《你的孩子，你的学校，我们的未来：建设一个 21 世纪的学校制度》中主张尊重每个儿童的发展，为每个儿童提供学习成才的条件。格威尔茨（Gewirtz)在《Conceptualizing social justice in education:mapping the territory》中认同教育公平包含起点、过程、结果公平，并对分配公平和效率公平做出阐释；并在《Markets,Choice and Equity in Education》中揭发了部分学校的不正规选拔方式的不公平的问题。萨莉汤姆林森（Sally Tomlinson）在著作《Education in a post welfare society》中从教育政策角度分析了英国战后福利社会的教育问题。斯蒂芬鲍尔（Stephen Ball）著述《政治与教育政策制定——政策社会学探索》，主要探析英国的1988年教育改革法，这是对教育政策的典型分析。
英国教育公平的经历和成效虽然被很多国家借鉴，而我国对教育的研究中，直接把英国教育公平政策作为标题的论文相对较少。我在国家图书馆的大文库中，找寻到了200篇写英国教育公平的文章；在中国知网，用“篇名”进行搜索，找到31篇与英国教育公平有关联的文章。英国教育公平在我国国内的研究主要从理念和政策两方面开展。在理念方面，张菀洺、刘文在《西方教育公平理念与政府制度安排——以美英教育制度为例》中认为英国的教育公平实践受其制度变革的影响，不同期间的任务不同。倪小敏在《向有差异的平等迈进——二十世纪英国基础教育公平理念的嬗变》中谈到英国基础教育公平理念是从追求共性的平等到有差异的平等方向开展。在政策方面，王凤玉、单中惠在《当代美国和英国基础教育公平政策及启示》强调英国的基础教育公平政策的发展受社会时代背景影响，在推行中产生了一些具有借鉴意义的新特征。孙宏愿在《英国中小学“联合学校”政策研究》中研究了英国“联合学校”这一个具体的政策，其实施增强了中小学各阶段的连接，推动了英国教育资源的有效配置和协调发展。王立科在《公平与和谐：英国高等教育入学政策研究》中对高等教育这一阶段的入学政策进行研究，提倡获得高等教育机遇的公平，以提高高等教育的参与度来促进英国教育的公平。总之，我国已有的研究中，对于英国教育公平这一方面的研究很早就有，可是对于二十世纪九十年代以来英国教育公平政策没有系统的和开创性的研究，这也为我对该题目的研究贡献了宽广的空间。
（三）研究目的和意义
1.研究目的
以英国发达的教育为研究背景，实证研究、比较分析等为主要的研究方法，分析了英国在不同时期出台的教育公平的政策，对英国教育公平政策的实践的成效进行归整，启示我国的教育公平政策的开展。
2.研究意义
本论文通过对二十世纪九十年代以来教育公平政策的梳理，以教育公平为主要研究方向，整理英国教育公平政策发展的特点和在推行中的影响 ，给予我国教育公平政策的出台以好的意见。当前教育公平成为一个无法避免的议题，教育公平问题渐渐成为政府和社会面临的重大挑战。通过研究二十世纪九十年代以来英国教育公平政策，使我国教育公平的各种问题有了有效的解决办法，使我国教育事业越来越完善。
二、英国教育公平政策的理论探源和社会背景
（一）教育公平的概念
在社会政治、经济疾速发展的同时，社会发展对人才资源的需求愈加强烈，进而引发了社会各界对教育的普遍关注。当代社会的教育，不仅在对社会资源的流动、社会资源分化提供选择依据，而且起到稳定社会、平衡社会资源的作用。在现代这个高度文明发达的社会，人们不止满足于经济上财产的量的相等以及政治上地位的平等，而是更加追求获得社会所提供给个人的教育机会的平等，更加关注教育的公平性。
社会中对教育公平的理解受主观思想、客观条件、历史环境不同的影响而产生差异。马克思恩格斯理解教育公平是“从教育不平等的现实出发
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