摘 要梁衡的政治散文在中国散文界独树一帜，他没有将政治摆成架子，让大家望而生畏，反而更多地注入了自己的情感，把思想和情感结合起来，创造出属于政治散文的美感。他写大事，书大情，明大理，以大气魄感触读者，超越了那些琐碎而紧贴生活的散文。论文紧密结合梁衡的创作历程，试图对其红色经典散文的创作艺术进行细致的探索与解读。

摘 要明清时期女性意识已逐渐觉醒，渐具独立意识与情感要求，是灵魂和肉体完美统一的鲜活的女性。她们去感知、去认识自己所生存的世界。《红楼梦》与《浮生六记》都是写于乾嘉时期，其中所描述婚姻爱情、家庭生活、艺术追求都有相似之处。本文通过林黛玉与陈芸进行对比，从自我意识、文化内涵、婚姻爱情观念和立身处世方面进行分析研究，突出其在男权社会中，女性从自我只能处于一种无名、无身份、无表达方式的状态中觉醒。

摘 要婚礼司仪，又叫做婚礼主持人，是一场婚礼的重要组成部分。随着社会的发展、人们生活水平的提高，婚礼对司仪的要求也是越来越高。一名专业的婚礼司仪，不仅能够策划婚礼的整个流程，更能根据前期与新人沟通所提炼的信息撰写出婚礼主持稿。因为婚礼现场的不确定因素很多，所以婚礼司仪更应该根据准备好的主持稿随机应变，这就要婚礼司仪有扎实的语言基本功作为支撑。本文就从婚礼的起源发展及现状、传统习俗对现代婚礼用语的影响以及中西方婚礼区别这几个方面，具体从婚礼司仪用语在不同时期、不同地域、不同文化背景下的发展和比较，结合词汇

摘 要 汉语水平考试（简称HSK考试）是测试母语为非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族人员）的汉语水平而设立的一项国际汉语能力标准化考试。语法是学生学习汉语以及HSK考试过程中的重点和难点。对外汉语教学中语法教学是必不可少的重要组成部分。 本文从HSK考试出发，结合中高级阶段留学生在语法学习过程中学习的特点，以及所存在的问题，分析中高级阶段留学生语法偏误类型及其成因，从教学与学习两方面进行深入地探讨研究，语法教学应该教什么，怎样教，学生又应该怎样解决所存在的问题，从而设计合理的教学策略，教学方法，并

摘 要随着全球化的发展，中外经济、政治、文化交流的范围不断扩大，越来越多的外国人士来华学习、工作，对外汉语教学在我国正如火如荼的发展。对外汉语教学中的文化教学从20世纪80年代已受到业内人士的重视。但至今在文化教学的具体内容及方法上存在问题，没有统一的标准。本文以对外汉语文化教学为研究对象，首先讨论了关于文化教学重要性的问题，再通过中西文化在礼仪、习俗、交际、饮食这四个方面差异的比较，体现出文化教学在对外汉语教学的必要性。其次，通过比较各阶段留学生的差异，得出应始终贯彻因材施教的原则。此外将文化融入语言

摘 要近年来，伴随着中国国际地位的日益提高，汉语也逐渐成为一种重要的国际语言。世界各地纷纷掀起“汉语热”，汉语正在被越来越多的人所了解，越来越多人开始学习汉语。但是，汉字教学作为对外汉语教学中的重点和难点，却并未在整个汉语教学活动中占得一席之地，没有得到足够的重视。本文认为，要解决这个当前汉字教学不受重视的难题，应该深刻分析当前对外汉语汉字教学的现状以找到问题产生的根源，并针对来自于汉字文化圈与非汉字文化圈的学生采取不同的教学方法，做到因材施教。

摘 要师生沟通是一种非常重要的沟通方式。尤其是教师的语言，在进行教育教学活动过程中的作用，尤为重要。正确的教师语言，它能够在学术上，正确地引导学生，生活中，师生相处融洽；而错误的教师语言，会拉远师生之间的距离，从而更加达不到融洽沟通的效果。本文分成五个部分：第一部分，引言，主要针对选题背景，概念。第二部分，就师生沟通的现状，存在的问题的一些分析。第三部分，关于师生沟通中的错误语言的分析。第四部分，关于改善师生沟通障碍的语言艺术。第五部分，师生沟通的桥梁。

摘 要从二十世纪九十年代开始，计算机技术随着网络时代的来临开始高速地发展并且变得越来越普及，网络文学逐渐开始引起社会大众的关注。论文紧密结合科技飞速发展、社会快速进步这种大的创作背景，对我国网络文学的产生、发展、存在的问题以及未来的展望等方面进行全面的研究，藉此对我国的网络文学有较为准确的理解和把握。

摘 要 杨绛先生是近代众多的女性学者中极为特别的存在。她凭借学贯中西的知识素养，在文学创作、戏剧，翻译等领域都做出了重大贡献。作为一个横跨中国现当代的学者型知识分子，她始终坚持用自己的处世态度和文学观念诠释她在文学史上的独特存在。杨绛的文学创作自上个世纪三十年代开始，至今仍旧没有停止笔耕，延续着现代中国女性的叙述话语。杨绛先生以一个智者的身份，为读者们创建了一个文学的平台去共同感悟，共同思考。本论文将重点探讨杨绛散文的风格艺术，希望通过对其散文的创作情况以及风格的研究，能对杨绛先生的散文有进一步的

摘 要汉字是表意文字，其基本单位是笔画和部件，有着不同于拼音文字的结构特点。因此，汉字教学在对外汉语教学中有着重要的作用，但是，汉字教学并未得到足够的重视，缺少教材和系统的教学方法，对汉字教学造成了不少的问题和困难，其情况不容乐观。本文重在解释汉字的结构特点，让学生对汉字有一个系统的认识，运用汉字的形符来进行汉字学习，同时分析了汉字文化圈和非汉字文化圈的学生学习汉字的不同情况,以及针对这些情况做的教学设计。

摘 要 汪曾祺是著名的散文家、小说家，擅长短篇小说的创作，并且有自己的独有的语言风格，本文就汪曾祺的经典小说作品进行研究，着重采用了案例研究法，通过大量的例句来赏析修辞的用法和特点并且分类讨论。课题所遵循的原则是科学性和创新性，尊重客观事实，科学地举例论证，着眼于其语言的修辞特征包括修辞手段、修辞效果进行分析，感受其语言风格，以及运用修辞后文章所体现出的表达效果，体会汪曾祺小说作品的语言美，并加强自身修辞语言的学习，提升言语修养。本文结合了前人对修辞语言的研究，从文学语言中包涵的生活感受和体验，个