秘书学专业实践教学存在问题与解决对策研究(附件)
实践教学是专业培养方案的重要组成部分，通过具体的实践教学，可以提高学生的分析问题和解决问题的能力。随着改革开放的进一步深入，秘书专业已经成为一个应用性和综合性极强的专业，现如今的秘书专业要求理论和实践相结合，而大多数学校在实践教学方面相对薄弱。只有重视实践教学，加强对秘书专业学生职业技能和综合能力的培养，才能促进自身发展以适应社会的需要。秘书专业作为新兴专业，学科和课程设置尚不成熟，在实践教学方面更容易出现问题，师资力量薄弱、缺乏实践基地、硬件设施不完善等都是现存问题，如何提出相应解决对策、提出什么对策是重中之重。关键词 秘书专业，实践教学，问题，对策
目录
1 引言 1
2 加强实践教学的重要性和必要性 2
2.1现代社会对“复合型秘书”人才的需求要求加强实践教学 3
2.2秘书工作的性质要求秘书具备实际操作能力 4
3 秘书专业实践教学存在的问题 4
3.1 不重视实践技能培养 5
3.2 理论与实践教学相脱节 6
3.3 师资力量薄弱 7
3.4 实训基地及硬件条件不完善 7
3.5 实践教学种类及时间安排不合理 8
4 关于改进秘书专业实践教学活动的对策 9
4.1 及时更新培养方案，重视实践教学活动 9
4.2 将理论与实践相结合 10
4.3 重视对相关教师队伍的培训 10
4.4 建立实训基地，完善硬件设施 11
4.5 合理安排实践教学种类及时间 12
结 论 13
致 谢 14
参 考 文 献 15
1 引言
进入新世纪以来，国家高度重视对大学生创新精神和实践能力的培养，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，高等教育应坚持优化知识结构，丰富社会实践，加强能力培养；努力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑。学会生存生活，学会做人做事，促进学生积极适应社会，创造更美好的未来。[]实践教学在巩固理论知识，加深理论认识方面发挥着重要作用。[]新时代的企业已 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
经不再需要只有理论知识的高校毕业生，他们需要的是一批兼具理论和实践的高水平高素质人才。实践教学在当今社会越来越显得重要，如何培养这些人才是眼下需要解决的问题，将实践教学与理论教学有效结合是一些高校教学中欠缺的。传统的高校只注重培养理论型人才，理论与实践相结合的人才寥寥无几。因此，实践教学尤为重要。
高校的主要任务是培养一些具有较高业务水平和素质的秘书人才以适应现如今的社会和市场需求。随着国家和企业就业观念的改变，秘书专业的学生已经不仅仅是传统的技能单一型秘书，而是转变为现代的具有复合应用型秘书。然而，如何转变是现阶段最受到重视的问题。由于秘书专业是新兴专业，学科和课程设置尚不成熟，很应用型高校在秘书专业的课程设置中依然沿袭传统的教学模式，即理论课程偏多，实践课程较少，这就导致其学生职业发展上实际技能薄弱，适应力差，而解决这个问题的首要条件就需要高校对实践教学有所重视。作为秘书专业的学生，不仅要掌握基础的理论知识，更需要有一定的实际操作能力，能将所学理论知识更好的运用到实践中，解决工作中的实际问题。通过对人文学院59名秘书专业学生的问卷调查和访谈，84.66%的学生认为本专业需要增加专业课程实践经历，79.66%的学生认为本专业实践教学存在问题，72.88%的学生认为专业的实践种类少。根据网上数据来看，企业需要大量高素质、专业性、适应力强的秘书人才，而现如今的就业形势却是很多秘书专业毕业生面临找不到工作。这就说明目前秘书专业的教育与市场相脱节，要求我们要重视实践教学的应用性，加强对秘书专业学生的实践性环节，及时调整培养目标及模式，对秘书学专业实践教学存在的问题必须详细地、鲜明地、有针对性地提出具体的解决途径及对策，以培养更多适合市场的“复合型”秘书人才。
2 加强实践教学的重要性和必要性
加强实践教学可以有效提高学生的自主学习能力。在传统的理论学习中，学生能否真正将理论和实际相结合无从得知，但在实践教学的过程中，一些学生对于自己所学的知识可以做到查漏补缺，并且如果实践教学采用评优等方式考核，大部分的学生都会通过自主学习尽自己最大努力将实践活动做到最好以取得优秀的成绩。因此，加强实践教学在一定程度上提高了学生的自主学习能力。
实践教学环节是让学生能将理论与实际联系起来，为提升他们的解决和分析问题能力而设置的一个教学环节。纯粹的理论教学会让学生厌倦，甚至讨厌学习，学生如果能够在实践中完成操作，那么就能发现实际操作中出现的问题，才能真正解决问题，这样也避免了在真正工作岗位上出现问题，导致一些不必要的损失，这样才是真正的学以致用。实践教学是综合教学的一种方法，在教学过程中注重加强与社会、企业的联系。在符合教学大纲的前提下，将公司的设计项目，特别是校外实习内容纳入课程。使教学与企业结合，客观上符合全面协调可持续发展的科学发展观的重要论述，也主观地解决了目前高校教育出现的某些不客观现象，为今后的教育发展指明了方向[]。
高校的培养目标是培养适应市场需求的应用性技能型人才，核心是培养学生的职业技术能力。要实现这一目标，必须重视和加强实践教学环节，培养学生实际操作能力。加强实践教学，能有效避免以课堂的理论知识为中心，忽视传统教学的弊端，提高教学质量。[]高校秘书专业培养的是应用型人才，市场需要的是同时具备理论和实践能力的综合型人才，毕业生一般都在企业、团体中从事秘书、公关、行政等工作，必须具备有一定水准的专业技能和实际工作能力，而这些专业技能和实际工作能力都是在实践教学中培养出来的，因此，加强实践教学是十分重要且必要的。在对秘书专业学生的问卷调查[]中，有86.44%的学生认为需要增加专业课程实践经历。
图2. 1你认为是否需要增加专业课程实践经历
2.1现代社会对“复合型秘书”人才的需求要求加强实践教学
随着社会的发展以及就业观念发生变化，社会分工的细化，经济全球化的发展，对秘书的要求也越来越高，复合型秘书已经成为潮流，传统的文字型秘书显然不能适应社会的需求，这就对传统秘书的工作提出了新的挑战。社会需求的不断变化需要秘书职能的转变，不仅要有良好的基本素质，还要有动手操作能力；既要掌握科学技术知识，又要具备相当的业务水平，还要熟练掌握现代办公设备的基本操作。
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1 引言 1
2 加强实践教学的重要性和必要性 2
2.1现代社会对“复合型秘书”人才的需求要求加强实践教学 3
2.2秘书工作的性质要求秘书具备实际操作能力 4
3 秘书专业实践教学存在的问题 4
3.1 不重视实践技能培养 5
3.2 理论与实践教学相脱节 6
3.3 师资力量薄弱 7
3.4 实训基地及硬件条件不完善 7
3.5 实践教学种类及时间安排不合理 8
4 关于改进秘书专业实践教学活动的对策 9
4.1 及时更新培养方案，重视实践教学活动 9
4.2 将理论与实践相结合 10
4.3 重视对相关教师队伍的培训 10
4.4 建立实训基地，完善硬件设施 11
4.5 合理安排实践教学种类及时间 12
结 论 13
致 谢 14
参 考 文 献 15
1 引言
进入新世纪以来，国家高度重视对大学生创新精神和实践能力的培养，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，高等教育应坚持优化知识结构，丰富社会实践，加强能力培养；努力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑。学会生存生活，学会做人做事，促进学生积极适应社会，创造更美好的未来。[]实践教学在巩固理论知识，加深理论认识方面发挥着重要作用。[]新时代的企业已 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
经不再需要只有理论知识的高校毕业生，他们需要的是一批兼具理论和实践的高水平高素质人才。实践教学在当今社会越来越显得重要，如何培养这些人才是眼下需要解决的问题，将实践教学与理论教学有效结合是一些高校教学中欠缺的。传统的高校只注重培养理论型人才，理论与实践相结合的人才寥寥无几。因此，实践教学尤为重要。
高校的主要任务是培养一些具有较高业务水平和素质的秘书人才以适应现如今的社会和市场需求。随着国家和企业就业观念的改变，秘书专业的学生已经不仅仅是传统的技能单一型秘书，而是转变为现代的具有复合应用型秘书。然而，如何转变是现阶段最受到重视的问题。由于秘书专业是新兴专业，学科和课程设置尚不成熟，很应用型高校在秘书专业的课程设置中依然沿袭传统的教学模式，即理论课程偏多，实践课程较少，这就导致其学生职业发展上实际技能薄弱，适应力差，而解决这个问题的首要条件就需要高校对实践教学有所重视。作为秘书专业的学生，不仅要掌握基础的理论知识，更需要有一定的实际操作能力，能将所学理论知识更好的运用到实践中，解决工作中的实际问题。通过对人文学院59名秘书专业学生的问卷调查和访谈，84.66%的学生认为本专业需要增加专业课程实践经历，79.66%的学生认为本专业实践教学存在问题，72.88%的学生认为专业的实践种类少。根据网上数据来看，企业需要大量高素质、专业性、适应力强的秘书人才，而现如今的就业形势却是很多秘书专业毕业生面临找不到工作。这就说明目前秘书专业的教育与市场相脱节，要求我们要重视实践教学的应用性，加强对秘书专业学生的实践性环节，及时调整培养目标及模式，对秘书学专业实践教学存在的问题必须详细地、鲜明地、有针对性地提出具体的解决途径及对策，以培养更多适合市场的“复合型”秘书人才。
2 加强实践教学的重要性和必要性
加强实践教学可以有效提高学生的自主学习能力。在传统的理论学习中，学生能否真正将理论和实际相结合无从得知，但在实践教学的过程中，一些学生对于自己所学的知识可以做到查漏补缺，并且如果实践教学采用评优等方式考核，大部分的学生都会通过自主学习尽自己最大努力将实践活动做到最好以取得优秀的成绩。因此，加强实践教学在一定程度上提高了学生的自主学习能力。
实践教学环节是让学生能将理论与实际联系起来，为提升他们的解决和分析问题能力而设置的一个教学环节。纯粹的理论教学会让学生厌倦，甚至讨厌学习，学生如果能够在实践中完成操作，那么就能发现实际操作中出现的问题，才能真正解决问题，这样也避免了在真正工作岗位上出现问题，导致一些不必要的损失，这样才是真正的学以致用。实践教学是综合教学的一种方法，在教学过程中注重加强与社会、企业的联系。在符合教学大纲的前提下，将公司的设计项目，特别是校外实习内容纳入课程。使教学与企业结合，客观上符合全面协调可持续发展的科学发展观的重要论述，也主观地解决了目前高校教育出现的某些不客观现象，为今后的教育发展指明了方向[]。
高校的培养目标是培养适应市场需求的应用性技能型人才，核心是培养学生的职业技术能力。要实现这一目标，必须重视和加强实践教学环节，培养学生实际操作能力。加强实践教学，能有效避免以课堂的理论知识为中心，忽视传统教学的弊端，提高教学质量。[]高校秘书专业培养的是应用型人才，市场需要的是同时具备理论和实践能力的综合型人才，毕业生一般都在企业、团体中从事秘书、公关、行政等工作，必须具备有一定水准的专业技能和实际工作能力，而这些专业技能和实际工作能力都是在实践教学中培养出来的，因此，加强实践教学是十分重要且必要的。在对秘书专业学生的问卷调查[]中，有86.44%的学生认为需要增加专业课程实践经历。
图2. 1你认为是否需要增加专业课程实践经历
2.1现代社会对“复合型秘书”人才的需求要求加强实践教学
随着社会的发展以及就业观念发生变化，社会分工的细化，经济全球化的发展，对秘书的要求也越来越高，复合型秘书已经成为潮流，传统的文字型秘书显然不能适应社会的需求，这就对传统秘书的工作提出了新的挑战。社会需求的不断变化需要秘书职能的转变，不仅要有良好的基本素质，还要有动手操作能力；既要掌握科学技术知识，又要具备相当的业务水平，还要熟练掌握现代办公设备的基本操作。
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