内容摘要：马街书会己经传承了几百年,它有着丰富的内涵，悠久的文化传统，以及富有魅力的形式，在我国曲艺界产生了重大的影响，马街书会在我国书会中的影响排名第一。它在元朝达到了鼎盛时期，一直以来经久不衰，但是近年来由于文化多元化的发展以及交流，各种新的元素出现了，使马街书会受到了严重的打击，参加书会的人数越来越少，很多传统的曲种也面临着失传，面对种种压力和困境，马街书会又需作出何种改革，马街书会到底能走多远呢？本文主要写了“马街书会”的历史渊源追溯、“马街书会”的昔日辉煌、以及笔者简述观看2014年正月十三“马

摘要：2013年12月10日“第三届江浙沪宣卷交流研讨会及节目演出”，在江苏昆山锦溪镇举行，会上，各位专家、学者、领导、卷友，对宣卷目前的存续状况以及传承、传播中存在的问题和挑战展开了讨论。在新形势下应该注重保存、传承、传播，政府要加大力度去引导、组织保护，科学的保护，制定保护工作计划，做好基础性工作，对宣卷所存在的形态进行具体分析，制定纲领性文件和措施。就《江浙沪宣卷的保护和实践》一书，出版的意义、首发的概况，以及书本出版对宣卷的影响等问题进行了一系列的研讨，提出在宣卷的保护中，必须要根据当地的宣卷情况

内容摘要：本文对从陆华柏故居收集到的手稿资料进行分析研究。陆华柏的手稿涉及到声乐、器乐、作品介绍、人生经历描述及创作过程记录集。分析研究陆华柏手稿，有助于我们更全面真实地了解陆华柏的音乐人生。

内容摘要：邓垚毕业于中国音乐学院作曲系。现为中国人民解放军第二炮兵政治部文工团歌队钢琴伴奏、青年钢琴家，中国音乐学院声歌系民族声乐钢琴艺术指导。近年来活跃在国内外的舞台上，他在作曲方面和钢琴伴奏方面都获得了很高的荣誉，在音乐艺术中具有一定的指导意义，值得我们学习。本文首先对邓垚的学琴之路、成就及荣誉进行介绍，通过浅谈邓垚的即兴伴奏和正谱伴奏等两方面来分析邓垚的钢琴伴奏特点，从邓垚创作歌曲的独特性、抒情性、适应性等三个方面来分析其创作歌曲的特点及风格。使我们对歌曲创作和钢琴伴奏方面的知识有更深的了解，以此来

摘 要幼儿的教养问题一直是整个教育界关注的热点之一，作为研究者过去的关注点主要停留在母亲对幼儿教养的价值，而同样作为家长的父亲，对幼儿教养的价值却很少被关注。传统家庭教养观念认为父亲主要扮演为家庭提供经济支持的角色，随着现代化发展越来越多妇女进入职场，这就对父亲参与家庭教育和家庭事务提出了新的期望。笔者参考国内外父亲参与幼儿教养的已有研究，综合运用文献法与问卷调查法深入了解并分析常熟市S幼儿园各年龄段幼儿父亲的基本情况、教养观念、教养频率以及教养的内容，以便熟悉在常熟这个地区父亲参与教养的现状，从而为父

过渡环节具有转换和承先启后的作用，是接洽幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的桥梁。有效的过渡环节能成为各环节之间衔接的润滑剂，帮助幼儿更好地享受在园生活。本研究运用观察法、文献法以及访谈法，以过渡环节组织管理优异的常熟市S园某大班为研究对象，通过对幼儿及教师过渡环节的良好表现入手，对其组织优化的影响因素进行分析探究，并通过与教师的访谈，总结梳理优化过渡环节避免消极等待的策略与经验。研究发现，S园某大班在过渡环节中将教师的部分控制与幼儿的自主调节相结合；教师具有良好的课程观、儿童观及个人风格，会基于幼儿的兴趣

摘 要《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中首次将“过程与方法”作为中学音乐课程目标之一，是重要的学习内容和评价学习水平的重要依据，也是一大亮点和难点。本文将围绕这一目标展开论述，通过对“过程与方法”目标的概念界定，来探讨“过程与方法”在初中音乐课堂中实施存在的问题以及优化实施的策略，以期更好的理解和把握“过程与方法”这一课程目标。

摘 要近些年来，我国十分重视文化的发展，尤其是在中华优秀文化的传承和创新的过程中形成了良好的发展现状及前景。由于优秀传统文化的传承需要由青少年进行引领，所以优秀传统文化进校园工作就显得具有一定的必要性和紧迫性。本文主要针对中华优秀传统文化进校园的问题进行分析，旨在说明中华优秀传统文化进校园的积极作用和相关做法，为推进中华优秀传统文化进校园工作提供有力对策。本文除引言和结论之外共分为三个部分。首先是中国传统文化进行简单的概述。其次是对中华优秀传统文化进校园的现状进行浅析。第三是对中华优秀传统文化进校园策略

摘 要开展音乐教育活动是帮助中学生认识事物、探索世界以及形成良好思维品质的重要途径，对学生的发展具有特殊的价值。但是，当今中学音乐教学中审美意识的培养存在着很多问题值得去探讨。本文重在研究分析中学生音乐课堂审美意识的现状和存在的问题，探寻如何更加有效的培养中学生良好的审美意识。进而能在音乐教学法的应用等方面提出切实可行的解决办法。

在中学音乐教学中，合唱课教学是极其重要的教学手段，它不仅能够极大、极快的提高学生的音乐素养，它还能够帮助学生与他人建立起合作演唱的经验，培养学生的集体意识，加强学生的合作与协调能力。在《义务教育音乐课程标准》（2011）中强调了要加强合唱教学，然而实际的情况却不容乐观。合唱教学是音乐课堂的重要组成部分，论文通过常熟地区中学音乐课合唱课教学的实际情况和音乐学科的特点，探究目前音乐学科合唱课教学中出现的一些问题，进行有效的分析和探索，并阐述以音乐课程标准为准则，以课堂为基础，有效的实施合唱课的教学。让音乐课成

摘 要在同伴交往的过程中，存在着一种常见现象——同伴冲突。同伴冲突是幼儿成长阶段的常见现象，对个体的认知发展和社会性发展都具有重要作用。本研究采用文献法、观察法和访谈法，揭示中班幼儿同伴冲突行为的现状、原因、应对策略、价值以及教师和家长的应对方式等。了解幼儿之间共同生活和交往的需要，满足幼儿的全面发展。幼儿同伴冲突是幼儿交往中的一种社会互动形式。同伴冲突对幼儿社会性发展具有不可替代的作用。幼儿同伴冲突教育的重点应立足于帮助幼儿发展积极解决冲突的能力, 有针对性的社会技能训练和学习解决冲突的多种方法可切实