豫剧进入课堂的形式与方法研究以豫东调为例【字数：9158】
摘 要本文在引言部分陈述了选题意义、豫东调进入中小学的研究现状,以及本人的研究方法。笔者先从豫东调的历史发展，表演特点以及现状介绍豫东调，然后对商丘地区豫剧进入中小学音乐课堂这进行了多方位的调查对比分析,做出适当的课时安排以及教授内容。本人在实验中学实际开展收到的效果，并进对豫东调在商丘地区的未来实施提出建议。
目录
1.引言 1
2.豫东调概述 2
2.1 豫东调的历史形成 2
2.2豫东调的发展现状 2
2.3 豫东调的表演特点 3
3.豫东调进入课堂的调查 3
3.1问卷调查 3
3.2访谈调查 4
3.3结果分析 5
4. 豫东调进入课堂的形式 6
4.1戏曲课的教学形式 6
4.2 学唱与欣赏的关系 6
4.3 教案设计 7
4.4 音乐课堂引入豫东调的不足与反思 9
5.对豫剧进入商丘地区中小学的建议 9
5.1促进豫东调自身发展 9
5.2 商丘政府部门支持 10
5.3豫东调融入音乐课本 10
5.4商丘高校音乐专业开设传统文化课程 10
结语 11
参考文献 12
致谢 13
1.引言
豫剧豫东调作为中原地区的艺术珍宝，以商丘为中心的曲艺家们，一代一代的传承并发展着。但是当前豫东调艺术受现代流行文化的影响，它的生存与传承面临巨大挑战。
义务教育阶段是接受科学文化知识的大好时机，而拯救传统文化也是大势所趋。豫剧经国务院批准于2006年列入了第一批国家级非物质文化遗产名录，对于非物质文化遗产的方式而言，学校传承有着重要的地位。学校教育的受众是新一代学生，并且学校的教育是系统的教育，可以更好的发挥其作用，促进传统文化的传承与发展。因此在义务教育阶段进行民族传统音乐文化教育，可以使中小学生认识并热爱本民族的传统音乐文化，从而使豫东调可以得到更好的传承。
笔者查阅了相关文字材料并实地观察发现，商丘市普遍使用的国家统一的音乐教材，豫东调艺术并未列入教材，音乐教师也没有进行过豫东调教学。课堂之 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
外的传统艺术豫东调需要由商丘本土的音乐教师和当地豫剧工作者共同合作，通过欣赏与学唱豫东调经典唱段等方式将豫剧相关知识与音乐课程结合起来，让每位学生都能够通过音乐课堂进行系统的豫东调学习。
对于义务教育阶段的学生而言，他们有很多的时间和精力来学习传统艺术。笔者发现，在中小学阶段的教材中也有一些戏曲涉及，那么在这个基础上适当的加入豫东调的欣赏，可以帮助学生更好地认识豫东调。
笔者参考了大量文献，将搜集结果大致分为了以下两类。
1.对豫东调特点及发展历史的研究
高翔的硕士论文《区域民俗戏曲音乐研究—“豫东调”源流及其唱腔音乐解析》系统的整理了豫东调的历史形成以及对豫东调唱腔进行了详细的描述；卢忠华的硕士论文《当代豫东“红脸王”刘忠河的唱腔与表演艺术研究》中对刘忠河的演唱和艺术历程进行了了概括和分析。还介绍了刘忠河在当代豫东调中非常具有代表性。商丘师范学院音乐学院院长张媛发表的文章《豫东大地上的戏曲奇葩 ——浅析豫剧豫东调特点与代表人物》中简单概括了豫东调的源起源、音乐特点以及代表人物。褚黎莎的硕士论文《豫东调的伴奏艺术》中对豫东调文昌、武场、过场的伴奏艺术进行了系统的研究；
2.对传统戏曲进入中小学课堂的研究
崔迁在《川剧进入四川地区小学音乐课堂的策略研究——以四川省巴中市巴州四小为例》一文中，对小学课程如何引入川剧教学，进入川剧教学的方法以及引入川剧的意义进行了分析和探究。作者实地进入当地小学，尝试把川剧应用到小学课本当中，依据实际收到的效果，并进行分析。
笔者首先对豫东调在商丘地区的现状进行调查，包括学生家长、学生以及在任教师进行调查，主要了解他们对戏曲的认知程度。然后笔者对得到的结果进行分析，制定具体的上课内容以及课时安排。最后对戏曲进中小学课堂这一策略提出具体的计划，以及一些个人建议。
2.豫东调概述
2.1 豫东调的历史形成
在中原这块古老的土地上，必然会产生属于它自己的传统文化与戏曲形式，豫剧就是在这种大环境下产生的。豫剧在短短的200年间，便以它的魅力迅速发展到了全国多个省份和地区。豫剧又作为中国五大戏种之一，深受全国人民的认可与喜爱。而豫东调作为豫剧的早年流派，是豫剧四大流派中起源最早、发展最大的一个艺术流派。
关于豫东调是怎么产生的问题，笔者采访了本地豫剧团团长以及一些资深戏迷，他们大致给出两种说法。一种是说源于秦腔或者山东梆子，一种说是商丘地区为中心土生土长的当地民歌发展而来。通过这两种说法，经过笔者查阅相关资料再经过考证，豫剧中最常用的“二八板”，秦腔和山东梆子中是没有的，所以豫东调一定是商丘地区特有的艺术表现形式。当今豫东调经过几百年的时代的变迁和岁月的打磨，他的表演形式和唱腔特点也发生了巨大变化。
2.2豫东调的发展现状
豫东调作为我国优秀的传统文化，和其他传统文化一样，他的发展和传承面临着前所未有的危机。豫东调的发展危机主要受西方流行音乐影响，越来越多的年轻人喜欢这样的音乐，漠视传统文化。笔者记忆中，小时候经常会有豫剧团下乡演出，会吸引大量的观众前去观看，场面无不壮观。而随着一些戏曲名家年岁已高，无法再登台演出，越来越多的戏迷不愿意前去观看。这样导致演出越来越少。其次在豫东调的传承方面，新一代年轻人对戏曲的理解较浅，吃苦学艺的精神缺乏。而且当今快节奏的生活大环境下，年轻人沉不住气，练不出戏曲精髓的现象也屡见不鲜，就比如豫东调粗犷直接的表达方式就没有得到传承。当今豫东调的传承和发展都面临着巨大的危机，如何再次让豫东调大放异彩，值得每个商丘人思考。
目录
1.引言 1
2.豫东调概述 2
2.1 豫东调的历史形成 2
2.2豫东调的发展现状 2
2.3 豫东调的表演特点 3
3.豫东调进入课堂的调查 3
3.1问卷调查 3
3.2访谈调查 4
3.3结果分析 5
4. 豫东调进入课堂的形式 6
4.1戏曲课的教学形式 6
4.2 学唱与欣赏的关系 6
4.3 教案设计 7
4.4 音乐课堂引入豫东调的不足与反思 9
5.对豫剧进入商丘地区中小学的建议 9
5.1促进豫东调自身发展 9
5.2 商丘政府部门支持 10
5.3豫东调融入音乐课本 10
5.4商丘高校音乐专业开设传统文化课程 10
结语 11
参考文献 12
致谢 13
1.引言
豫剧豫东调作为中原地区的艺术珍宝，以商丘为中心的曲艺家们，一代一代的传承并发展着。但是当前豫东调艺术受现代流行文化的影响，它的生存与传承面临巨大挑战。
义务教育阶段是接受科学文化知识的大好时机，而拯救传统文化也是大势所趋。豫剧经国务院批准于2006年列入了第一批国家级非物质文化遗产名录，对于非物质文化遗产的方式而言，学校传承有着重要的地位。学校教育的受众是新一代学生，并且学校的教育是系统的教育，可以更好的发挥其作用，促进传统文化的传承与发展。因此在义务教育阶段进行民族传统音乐文化教育，可以使中小学生认识并热爱本民族的传统音乐文化，从而使豫东调可以得到更好的传承。
笔者查阅了相关文字材料并实地观察发现，商丘市普遍使用的国家统一的音乐教材，豫东调艺术并未列入教材，音乐教师也没有进行过豫东调教学。课堂之 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
外的传统艺术豫东调需要由商丘本土的音乐教师和当地豫剧工作者共同合作，通过欣赏与学唱豫东调经典唱段等方式将豫剧相关知识与音乐课程结合起来，让每位学生都能够通过音乐课堂进行系统的豫东调学习。
对于义务教育阶段的学生而言，他们有很多的时间和精力来学习传统艺术。笔者发现，在中小学阶段的教材中也有一些戏曲涉及，那么在这个基础上适当的加入豫东调的欣赏，可以帮助学生更好地认识豫东调。
笔者参考了大量文献，将搜集结果大致分为了以下两类。
1.对豫东调特点及发展历史的研究
高翔的硕士论文《区域民俗戏曲音乐研究—“豫东调”源流及其唱腔音乐解析》系统的整理了豫东调的历史形成以及对豫东调唱腔进行了详细的描述；卢忠华的硕士论文《当代豫东“红脸王”刘忠河的唱腔与表演艺术研究》中对刘忠河的演唱和艺术历程进行了了概括和分析。还介绍了刘忠河在当代豫东调中非常具有代表性。商丘师范学院音乐学院院长张媛发表的文章《豫东大地上的戏曲奇葩 ——浅析豫剧豫东调特点与代表人物》中简单概括了豫东调的源起源、音乐特点以及代表人物。褚黎莎的硕士论文《豫东调的伴奏艺术》中对豫东调文昌、武场、过场的伴奏艺术进行了系统的研究；
2.对传统戏曲进入中小学课堂的研究
崔迁在《川剧进入四川地区小学音乐课堂的策略研究——以四川省巴中市巴州四小为例》一文中，对小学课程如何引入川剧教学，进入川剧教学的方法以及引入川剧的意义进行了分析和探究。作者实地进入当地小学，尝试把川剧应用到小学课本当中，依据实际收到的效果，并进行分析。
笔者首先对豫东调在商丘地区的现状进行调查，包括学生家长、学生以及在任教师进行调查，主要了解他们对戏曲的认知程度。然后笔者对得到的结果进行分析，制定具体的上课内容以及课时安排。最后对戏曲进中小学课堂这一策略提出具体的计划，以及一些个人建议。
2.豫东调概述
2.1 豫东调的历史形成
在中原这块古老的土地上，必然会产生属于它自己的传统文化与戏曲形式，豫剧就是在这种大环境下产生的。豫剧在短短的200年间，便以它的魅力迅速发展到了全国多个省份和地区。豫剧又作为中国五大戏种之一，深受全国人民的认可与喜爱。而豫东调作为豫剧的早年流派，是豫剧四大流派中起源最早、发展最大的一个艺术流派。
关于豫东调是怎么产生的问题，笔者采访了本地豫剧团团长以及一些资深戏迷，他们大致给出两种说法。一种是说源于秦腔或者山东梆子，一种说是商丘地区为中心土生土长的当地民歌发展而来。通过这两种说法，经过笔者查阅相关资料再经过考证，豫剧中最常用的“二八板”，秦腔和山东梆子中是没有的，所以豫东调一定是商丘地区特有的艺术表现形式。当今豫东调经过几百年的时代的变迁和岁月的打磨，他的表演形式和唱腔特点也发生了巨大变化。
2.2豫东调的发展现状
豫东调作为我国优秀的传统文化，和其他传统文化一样，他的发展和传承面临着前所未有的危机。豫东调的发展危机主要受西方流行音乐影响，越来越多的年轻人喜欢这样的音乐，漠视传统文化。笔者记忆中，小时候经常会有豫剧团下乡演出，会吸引大量的观众前去观看，场面无不壮观。而随着一些戏曲名家年岁已高，无法再登台演出，越来越多的戏迷不愿意前去观看。这样导致演出越来越少。其次在豫东调的传承方面，新一代年轻人对戏曲的理解较浅，吃苦学艺的精神缺乏。而且当今快节奏的生活大环境下，年轻人沉不住气，练不出戏曲精髓的现象也屡见不鲜，就比如豫东调粗犷直接的表达方式就没有得到传承。当今豫东调的传承和发展都面临着巨大的危机，如何再次让豫东调大放异彩，值得每个商丘人思考。
版权保护: 本文由 hbsrm.com编辑，转载请保留链接: www.hbsrm.com/rwxy/yyxy/10.html
